História, Ciências, Saúde-Manguinhos

O artigo trata da aprendizagem do iniciante em pesquisa científica. Apóia-se nos Estudos de Ciência e Tecnologia (ECT), em especial nos 'estudos de laboratório' para a compreensão da ciência como prática cultural. Centra-se no exame de um caso específico: o Programa de Vocação Científica (Provoc) da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), no Rio de Janeiro. A investigação é de cunho documental, somando-se ao estudo a observação em campo de estagiários deste programa em orientação, no Departamento de Patologia do Instituto Oswaldo Cruz (IOC). A análise põe em evidência o caráter prático da aprendizagem do cientista, revelando uma pedagogia própria na ciência cujo princípio fundamental do tornar-se cientista é "estar no laboratório".

Referencia Bibliografica: NEVES, R. (2001). Lições da iniciação científica ou a pedagogia do laboratório. História, Ciências, Saúde-Manguinhos. ,Rio de janeiro, vol.8, n.1, pp. 71-97. Acedido em: 06, Abril, 2009: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0104-59702001000200004&script=sci_abstract&tlng=pt

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REferencia bibliografica:http://emprego.trovit.pt/emprego/trabalho-de-laboratorio_13s